PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO UZUPEŁNIAJĄCYCH LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH

Ze względu na konieczność zachowania ciągłości i spójności między poszczególnymi etapami kształcenia należy stosować odpowiednio zasady ogólne kształcenia w przypadku uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla zasadniczej szkoły zawodowej. Nauczanie na kolejnym etapie kształcenia stanowią naturalną konsekwencję w stosunku do nauczania na poprzednim etapie kształcenia.

Nadrzędnym celem pracy edukacyjnej każdego nauczyciela jest dążenie do wszechstronnego rozwoju słuchacza. Konieczna jest harmonijna realizacja zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te tworzą wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego nauczyciela.

Szkoła w zakresie nauczania, co stanowi jej zadanie specyficzne, zapewnia słuchaczom w szczególności:

• naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się w mowie i w piśmie z wykorzystaniem różnorodnych środków wyrazu,
• poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy w zakresie umożliwiającym podjęcie studiów wyższych bądź ułatwiającym zdobycie zawodu,
• dochodzenie do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazywanych treści,
• rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp.),
• rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego,
• traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,
• poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,
• poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej i światowej.

W uzupełniającym liceum ogólnokształcącym słuchacze kształcą swoje umiejętności w celu wykorzystania zdobytej wiedzy we współczesnym świecie. Szczególnie istotnym zadaniem jest odpowiednie przygotowanie uczniów do podjęcia pracy.

Nauczyciele tworzą słuchaczom warunki do nabywania następujących umiejętności:

• planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przyjmowania za nią odpowiedzialności,
• skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym, przygotowywania do publicznych wystąpień,
• efektywnego współdziałania w zespole, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm,
• rozwiązywania problemów w twórczy sposób,
• poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, efektywnego posługiwania się technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi,
• odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków,
• rozwijania sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań,
• przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych.

Słuchacze uzupełniających liceów ogólnokształcących w szczególności są przygotowywani do podejmowania wyzwań współczesnego świata, takich jak: integracja, globalizacja, wymiana informacji, postęp naukowo techniczny.

Wszechstronny rozwój słuchaczy oraz zrównoważony rozwój kraju wymagają, aby osnowę programów nauczania w uzupełniających liceach ogólnokształcących stanowiły równocześnie: otwartość na świat, ale i tożsamość opartą na dziedzictwie kultury własnej ojczyzny; wiedza ogólna i umiejętność jej praktycznego wykorzystywania, ale także zdolność rozumienia i definiowania zmiennej rzeczywistości; śmiałe poszukiwania wśród tego, co nowe i nieznane, ale i wierność zasadom etycznym.

Nauczyciele w pracy wychowawczej wskazują ideał, zgodnie, z którym uczeń dojrzały, dobrze przygotowany do życia w społeczeństwie, to człowiek uczciwy, umiejący żyć z innymi i dla innych.

Podstawa programowa

JĘZYK POLSKI - PDF
JĘZYK ANGIELSKI - PDF
HISTORIA - PDF
WOS - PDF
MATEMATYKA - PDF
FIZYKA I ASTRONOMIA - PDF
CHEMIA - PDF
BIOLOGIA - PDF
GEOGRAFIA - PDF
TECHNOLOGIA INFORMACYJNA - PDF
PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI - PDF